Especialistas de Chile, Argentina y Colombia compartieron herramientas de justicia restaurativa con docentes y duplas psicosociales de la región para prevenir la violencia y sanar los vínculos en las escuelas.
El fortalecimiento de la convivencia escolar en O'Higgins congregó a cerca de 200 profesionales de la educación en el marco de la II Jornada sobre Prácticas Restaurativas y Convivencia en Educación, organizada por la Universidad de O'Higgins (UOH). El encuentro reunió a encargados de convivencia, duplas psicosociales, directivos y docentes provenientes de establecimientos municipales, SLEP y particulares subvencionados de toda la región.
La iniciativa contó con el respaldo de representantes de Direcciones de Educación Municipal (DAEM) e integrantes de la Red de Justicia Restaurativa en Universidades Chilenas, consolidando una alianza estratégica entre la academia regional y las comunidades educativas de base.
Enfoque restaurativo y convivencia escolar en O'Higgins
La jornada tuvo como expositores a destacados especialistas internacionales y nacionales como María Teresa Barrios, María Victoria Vásquez, Evert Silva y Hugolino González. Los panelistas abordaron metodologías orientadas a superar la lógica punitiva del castigo escolar, promoviendo en su lugar la reparación del daño, la escucha empática y el restablecimiento de los vínculos comunitarios dañados por los conflictos cotidianos.
Prácticas socioemocionales para el aula regional
Desde la organización universitaria destacaron que las prácticas restaurativas no solo operan de manera reactiva ante hechos de violencia, sino que constituyen herramientas preventivas esenciales:
“Colegios y universidades compartimos muchos de los desafíos de la convivencia. Esta jornada nos permitió tender un puente entre ambos espacios, compartir experiencias y acercar herramientas que contribuyan a construir comunidades educativas más respetuosas, dialogantes y colaborativas”, recalcaron desde la UOH.
Para Panga Noticias, la paz en las aulas se construye con diálogo, contención emocional y recursos públicos, no con medidas represivas. La labor de la universidad estatal ratifica su compromiso ético con el bienestar y el desarrollo integral de las escuelas de nuestra tierra.
